Книжки М.М.Амосова
20.03.2023 р. "... А караван іде ..."
Знову березень. Пішов четвертий рік "у другому пришесті".
Маші два роки.
Втім, нічого іншого, знаменного не відбулося. Життя тихенько котиться.
Захотілося написати перед сном трохи. Рідко тепер пишу. Немає великих думок, нічого записувати для потомства.
………
Ходили ввечері гуляти. У сквері на снігу бузкові тіні, як на картині у поганого або у хорошого художника. Маленькі дівчатка і хлопчики рухаються беззвучно в примарному світлі, схожі на гномів в смішних комбінезонах. Милі гноми з казок, вам просто не має тепер місця! Реалізм.
Маша каже про бабу-ягу: "Цього не буває". Їй потрібні історії про звірів, про подорожі, про реальних дівчаток, як вона.
Дивився на діточок. Бігають, щось копають в снігу, кажуть, беруться за руки, штовхаються, плачуть. Звуків не чути. Як мурахи або броунівський рух. Але це - вже чоловічки. Маша в будь-який момент чітко знає, що вона хоче, позначилися всі вроджені "програми".
- Не хочу каші, дай мені кефір.
- Маша і каша - родичі.
Дивиться з подивом, силкується зрозуміти нісенітницю. Потім рішуче хитає головою.
- Все одно не хочу. Кефір.
Гаразд, нехай. Але чому сьогодні - кефір, коли зазвичай - каша? Втім, ніяких "чому", все це зроблено в моделях, пояснено... Навіть нудно. Добре, що їй - невідомо. Добре, що їй ще належить заново відкривати свій світ. Світ природи, світ книг, картин, діяльності, людей. Правда, все це тепер прискорено. Ось вона вже знає багато букв і читає прості слова. Уже не вірить примітивним казкам. До десяти років пройде курс алгебри. Що ж, я не боюся, впевнений в науці.
Тому я даю їй засоби, що поліпшують пам'ять - складний набір ДНК і РНК, відкритих нейрофізіологами. Вона включена в число піддослідних дітей у Зями, в нашому майбутньому інституті.
Однак кефір вона п'є з пляшки через соску, як в добрі старі часи. І ще дзюрить зрідка в штанці, коли заграється. Гудзики застібає насилу. Звичайна дівчинка.
Кефір випитий, рот витерла серветкою.
Тепер - ще півгодини занять з нянею "Дашею". Няня - це молода жінка з програми навчання малюків, знятої на плівку.
- Ну, давай подивимося кіно.
- Давай. Тільки давай разом! Будь ласка.
Дивиться благально. Хіба я можу відмовити?
Дуже любить ці заняття, готова сидіти годинами. Але особливо щаслива, коли я вільний і сиджу поруч. Тримає мене за руку, смикає і кричить:
- Дивись, дивись!
Сьогодні показували якусь історію про кішку з кошенятами. Потрібно було слухати, рахувати число кошенят, натискати кнопки на пульті: синю - "так", або червону - "ні". Картина завмирає, і няня Даша запитує:
- Дівчинка, скільки тут кошенят? Порахуй. П'ять? Натисни кнопку.
- Таточку, так, п'ять?
- Не знаю, рахуй сама.
Шепоче про себе, водить пальчиком по екрану: "один, два, ..." Потім рішуче натискає синю кнопку.
- Так, п'ять! Вірно, тато?
Няня Даша підхвалює:
- Вірно, дівчинка.
Знову рухалися фігурки на екрані, з'являлися цифри, букви. Няня Даша питала приємним голосом, сміялася.
Дуже розумний апарат. До плівок є ще книжки з тими ж фотографіями. Вони - для самостійного читання і рахунку. Ми їх теж використовуємо, зазвичай вранці, після сну, тренуємося.
Не знаю, від чого більше користі - від "пігулок пам'яті" або від цієї методи. Ефект, однак, безсумнівний. Ми в два роки були зовсім сирі.
Дуже зворушливо дивитися, як ці пальчики перегортають книги, і вона читає: "М‑а‑м‑а".
(Завжди чекаю, що запитає... Але вона вже давно не питає, бо для неї мама - це фотографія за склом шафи. По-моєму, у неї взагалі немає чіткого розмежування між людьми на екрані і в кімнаті.)
Близько восьми апарат вимикається, не дивлячись на протести і прохання. "Порядок!" Бурчить, сердита: "Порядок, порядок..."
- Сідай на горщик.
- Не хочу. Не хочу.
Негативізм. Потрібно проявити такт. Цей момент у нас завжди важкий, напевно, від втоми.
Беру її на руки, щось шепочу тихенько на вухо: "А що завтра скажемо няні Даші? Що Машенька знову вередувала? Так?"
- Не треба говорити. Я сяду.
Після цієї процедури йде роздягання. Ванна наповнюється, а ми сидимо поруч, в теплі. (Ми не кутаємося! Хоча баба Таня нас лає: "Застудите дівчинку" - але ми стоїмо міцно!)
Одяг знятий, тримаю її під пахви, піднімаю високо над ванною і з бризками опускаю в воду.
- Шубовсть у воду Машу!
Це традиційна фраза. Вона, як умовний сигнал, завжди викликає веселощі, і його вистачає на все купання. Ми не надто цим переймаються миттям, просто побалуємось в воді - і все.
- Вилазити!
- Ще! Ще!
- Не можу, вже вода йде, дивись.
- Це ти відкрив, я бачу!
Але води вже мало, і потрібно вилазити. Настрій знову псується, очі злипаються, і витираю її вже напівсонну, примхливу.
- Не три мене так сильно... я не іграшка.
Забавно спостерігати, як тобі видаються твої ж власні фрази або з книг. Власної творчості поки мало.
Нарешті, нічна сорочка і ліжко. Останній раз відчуваю її всю в своїх руках, таку милу, що немає слів передати!..
- Все, моя принадність. Спати, спати...
- Посидь, татко, біля мене... Будь ласка.
Вона хоче, щоб я сидів поруч і тримав її за ручку. Я вважаю, що потрібно загасити світло і піти в кабінет. Найчастіше сходимося на компромісному рішенні: я запалюю торшер і читаю в кріслі поблизу ліжечка. Цього виявляється достатньо. Маша ворушиться хвилин п'ятнадцять і засинає. Дев'ять годин.
Залишок вечора належить мені одному.
Поки я прибираю в ванній і на кухні, п'ю чай, я ще сповнений донькою. Чую її сміх або пхикання, згадую чергові кумедні слова-фаворити на кшталт "ймовірно" або "мабуть", думаю про успіхи та невдачі дня, планую на завтра.
Ось завтра, наприклад, нам треба йти в лабораторію до дядька Зями - обстежитися для уточнення програми виховання і освіти... Практично це означає, що потрібно підбирати нові плівки і книжки з нянею Дашею і, можливо, деякі медикаменти.
Ліків я все-таки побоююсь, завжди прошу Зяму бути обережніше. "Вона ж у мене одна..." "Ну навіщо ти це повторюєш кожен раз? Що я - не знаю? Тоді давай припинимо все..." Припиняти я теж боюся.
Тепер вона ходить в спеціальні дитячі ясла, де проводиться та ж програма, але разом з іншими дітьми. Правда, вони там більше гуляють, їдять та сплять. Спілкуються. Колектив.
"Але для розвитку інтелекту дитина повинна вміти знаходити заняття на самоті. Постійний шум сусідів заважає зосередитися".
Тому я привожу Машу додому о четвертій годині дня. Якщо, звичайно, зумію рано прийти з роботи. Втім, мені допомагають: баба Таня, Катя, сусідки. Вони забирають Машу і "підключають" її до індивідуального виховання.
Тільки о десятій вечора зовсім звільняюся від батьківських турбот. (Між іншим, я став цілком кваліфікованою мамою. Чоловік може обігнати жінку в будь-якій справі.) Вдень я уриває ще годинку для занять, поки дівчинка гуляє у дворі. Але часто я сам з нею ходжу, бо цікаво.
Зараз одинадцята.
Можна озирнутися.
Лінії життя. Кола справ і думок. Масштаби часу.
Вузьке коло: маленькі думки про сьогоднішній день "для себе" - поїсти, поспати, зрідка, трохи - про жінок. Або десь заболить. Все дуже коротко, тільки на сьогодні, попереду - нічого.
Те ж - про доньку. Ні, більше - ще вперед - як виховати, мрії.
Коло друге: робота. Масу турбот привалило: організуємо інститут - Президія постановила. Правда, поки не шикарно, але вже є своє. Ніколи не був директором, і це дуже важко. Дрібні сьогоднішні справи з'їдають час. Думки вперед - тільки ввечері, і не часто.
Третє коло - вільне. Про людину, про суспільство, про Всесвіт і Час. Думки без берегів і зобов'язань.
І ще одне коло: контрольне. Спостерігач сидить і все реєструє - справи, думки, мрії. Порівнює, зважує, оцінює. Нещадний аналіз і сумні висновки.
Я намагаюся триматися не далі третього кола. Якщо вийдеш на останній, то потім вся машина розладжується, і хочеться вимкнути світло.
Добре, що життя влаштоване мудро: мозок відпочине в темряві, тут захникає Маша або подзвонить телефон у невідкладній справі. Зітхнеш і знову крутишся по своїм маленьким колам. Поки не потрапиш в щілинку життєвих бар'єрів, і тебе не викине - спочатку на простір мрії, на третє коло. Потім втомишся, і Скептик владно підніме тебе за волосся і покаже реальність. Після цього - туга, а потім - все спочатку.
Сьогодні - останнє коло. Чому? Напевно - від втоми. Було три важких дня: поїздка в Москву, ходіння по начальству, канючення приміщень, приладів, грошей, штатів... Постанова Президії - це ще, виявляється, зовсім мало. Потім, вдома, - перекинулися зі своїми. Розумієте, я не виявляю достатньої активності в організації. "Так будемо до морковкина заговіння..." Активності, справді, замало. Де ж її візьмеш? А лабіринт такий складний... Вчора довелося забракувати цілу серію дослідів за новими електродами. Помилки. З Машею був конфлікт з приводу "Не можна". Каже: "Ні, можна". Надумала малювати на стіні. Обіцяв побити. А як? Але і це ще не все. Михайло Борисович розповів про результати психологічних досліджень, проведених серед молоді. Дуже тривожні симптоми. Дрібнобуржуазні тенденції і підвищення сексуальності. (У мене, крім усього глобального, - своя дочка!) А в Західній Європі з'явився новий маленький фюрер. Волає до права сильних.
Знаю, що не потрібно робити драми. Було і буде. Природні коливання близько стійкого рівня відносин. Але все-таки турбує. Піди, спини цей рівень, коли на заводі - в лабораторії можна зробити досить отрути і бактерій, щоб знищити людей на цілому континенті. Наука. Чи встигне добра наука за злою?
І тут же - ми, зі своїми справами, замахами на велике.
"Собака гавкає, а караван іде..."
Маленькі купки людей хочуть навести порядок, про який у них самих дуже туманне уявлення. Серед таких - і ми. "Переробити природу людини!" Куди як голосно звучить. А можливості? Гіпотези - в наших маленьких мізках. Скільки шансів, що вони правильні? Засоби: якийсь маленький інститут, для якого все потрібно "вибивати"...
Мрійники...
Так жахливо складні ці системи - психіка і суспільство.
Складність - це кількість і різноманітність елементів і зв'язків між ними. Хіба може наша бідна кора з її 109 клітин-елементів відобразити, змоделювати різноманітність організму, в якому 1027 складних молекул? Або суспільство, в якому різноманітність ще в мільярди разів більше?
Інша якість: "самоорганізація". Якби структура психіки і суспільства залишалася незмінною - можна б сподіватися на створення задовільних моделей. Не одним мозком, а спільно з машинами. Копії і не потрібні, важливо схопити головні якості, системи, для цього годяться і спрощені моделі. Втім, теж не просто - слабким людським розумом знайти цю головну якість яку потрібно засікти.
Самоорганізація: в ході діяльності система змінює не тільки структуру своїх зв'язків, як в корі мозку, але і кількість і склад елементів, що беруть участь, їх просторове розташування... Творчість людини дає речі, а вони змінюють стосунки людей.
Ні на яких моделях не можна розрахувати, що люди придумають через 100 років, і як від цього зміняться суспільство і сама людина.
Можна зробити штучні системи з творчістю, але вони будуть жити своїм життям, і не можна точно передбачити - що вони будуть робити. Приклад - N-сан.
Коли все так розкинеш, то виходить досить сумно.
Чи не повернути назад? Нехай собі караван йде...
Зайнятися анабіозом. Наприклад, установка для польотів на зірки. Або ще що-небудь. Маленький шматочок справи, щоб моделі вмістилися в корі.
Скептик і Спостерігач і ще інші "я" все бачать.
Настрій поганий.
Думки старі.
Давай розсудимо все по-чесному, без урахування втоми, невдач і бідності.
По-перше - є дочка. Мені мало - просто так - виховувати, щоб була хороша. Потрібно, щоб суспільство в якому їй доведеться жити, було стійким і оптимальним. Хочу зробити внесок. (А Скептик сміється: "Внесок!") - так.
По-друге - чи так уже все безнадійно - з управлінням суспільством? Не будемо загадувати на століття вперед - творчість, самоорганізація, - все вірно. Але сучасна машинна техніка та соціальна психологія дозволяють-таки створити пристойну модель суспільства, по якій можна і управляти. Винайдуть нове - в модель вносяться корективи. І знову - шукати оптимум.
(Скептик: "Моделі різні. У нас - своя, у них - інша. Обидві по науці. Знову - самоорганізація. У кожного суспільства своя історія".)
- Нічого. Люди народжуються однаковими. Вчені говорять однією мовою з того часу, як з'явилися психологічні і соціальні моделі. Роль науки і вчених зростає. Розумне начало. Доказовість.
(Скептик: "Голоси розуму тонуть в потоці порожніх слів. Донести ідеї до людей...")
- Можна донести.
Значить - все в порядку? Все само йде в золотий вік?
Саме не йде. Все може впасти. Недосконала природа людини, мало пристосована для оптимального суспільства. Є самоорганізація, яка може повести в сторону від правильного шляху.
Але все це - не фатально, що не неминуче. Є ймовірність перемоги розуму.
Раз так - потрібно битися. Маленький внесок маленької групи і навіть однієї людини збільшує цю ймовірність.
(Скептик: "Припустимо. Але - на нескінченно малу величину. Чи варто?")
Варто. Хоча б тому, що це ще й приємно.
Все розклав і довів. Ура. Якби "я" було одне... Довів, повірив - дій. Але завтра буде новий поворот лабіринту, за яким ходимо все життя, подіють нові подразники, будуть інші почуття, і знову будуть сперечатися мої "я".
І так - все життя. Поки Скептик не скаже в останній раз: "Ну, що я казав?"
Нехай. Все одно - тільки так.